题目:对上文意思理解不正确的一项是
题型:[主观题]
参考答案:C
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更多“对上文意思理解不正确的一项是”相关的问题第1题
对上述语段关键字理解不正确的一项是（）A.项王自度不得脱 度：估计，猜测
B.身七十余战 身：亲身经历
C.今日固决死 固：本来
D.愿为诸君快战 快战：速战速决
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对上述语段关键字理解不正确的一项是（）A.项王军壁垓下 壁
B.夜闻汉军四面皆楚歌 夜
C.项王乃大惊曰 乃：才
D.于是项王乃悲歌慷慨 乃：就
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下面对第十段文意的理解，不正确的一项是（）A.科学家认为，愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式
B.科学家认为,为美好的春天高歌是典型的喜悦情境
C.科学家认为，喜悦可以使人留恋生命、延年益寿
D.科学家认为，紧张感是一种有益于生命的情绪
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下面对第一段文意的理解，不正确的一项是（）A.事物现在的样子是指事物与观察者同时的状态
B.通常的情况，在这里是指人类的日常生活
C.作者认为，我们根本不可能看到事物现在的样子
D.作者认为，月光映照到地球上的时间可以忽略不计
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同第2题文，根据文意，下列对苔藓功用的理解，不正确的一项是（）A.苔藓是陆生植物的急先锋，是大自然拓荒者
B.苔藓是环境演替的先行者，是生态系统的开发者
C.苔藓可以固沙，维持沙漠地表的稳定，保护环境
D.苔藓可以制作微景观，为现代城市家居节省空间
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阅读下面文段．回答问题玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是（）。A.说明学习的重要性
B.比喻人不经过培养、锻炼．不能成材
C.玉石不经雕琢。就不能变成好的器物：人不经过学习，就不会明白道理
D.说明磨难的重要作用
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阅读下面文段，回答问题玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是（）。A.说明学习的重要性
B.比喻人不经过培养、锻炼，不能成材
C.玉石不经雕琢．就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理
D.说明磨难的重要作用
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以下判断中对文意理解不正确的一项是（）。A.人与生物圈计划的中心课题是为生物资源的合理利用和保护提供依据
B.如果不能揭开人与生物圈之间的秘密，就会有更多的动物濒临灭绝
C.作为人与生物圈计划的理事国，我国政府已为此做出一系列努力
D.事实证明，人与生物圈计划对促进国际间的学术交流是有益的
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阅读下面文段．回答问题。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是（）。A.提倡勤奋刻苦、独立思考
B.说明学习时应当全神贯注、心无旁骛
C.学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且
D.说明了学业成败的原因
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阅读下面文段回答问题。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是（）。A.提倡勤奋刻苦、独立思考
B.说明学习时应当全神贯注、心无旁骛
C.学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐：为人行事的成功在于深思熟虑．而败毁在于因循苟且
D.说明了学业成败的原因
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对《谏太宗十思疏》文意的理解，不相符合的一项是（）A.文章第一段以固木、浚泉为喻，提出全文主旨:思国之安者，必积其德义。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明
B.第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是既得志，则纵情以傲物，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝
C.文章第三段提出十思的内容，是积其德义的具体化。并诚挚地指出，若照其行事就可以不必劳神苦思了
D.进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的;另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种
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