题目:专业知识是教师最需提升的素养（）

　　题型:[判断题]

　　参考答案:否

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　　更多“专业知识是教师最需提升的素养（）”相关的问题第1题

　　教师课堂教学内在素质设计的具体措施有（)。A.充实专业知识素养

　　B.提升课堂教学能力

　　C.完善自身个性特征

　　D.人际交往能力

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　　教师具有良好的学科专业素养仅指教师有扎实的专业知识。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题

　　教师具有学科专业素养就是指学科专业知识（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第4题

　　教师专业素养的三种元素包括专业知识、专业能力和专业情意。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第5题

　　中小学教师的素质要求可以概括为：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题

　　一个专门职业首先要求专业知识的熟练程度，对教师来说就是学科方面的专业素养。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第7题

　　教师在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。（)查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题

　　教师职业纪律与教师职业道德是辩证统一的关系，二者具有（）A.教师专业知识素养

　　B.教师能力素养

　　C.教师人文素养

　　D.教师精神素养

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　　教育目标中知识传授这一基础性任务能否实现的决定因素是（）A.教师专业知识素养

　　B.教师能力素养

　　C.教师人文素养

　　D.教师精神素养

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　　以混合方式展开编制的主题网络图优点是能够帮助教师清晰的认识如何有效开展主题教育活动，具有一定的操作性。但需要教师具备丰厚的科学文化知识及相关专业知识，需要花费时间精心设计，对教师的综合素养要求较高（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题

　　教师知识素养中的条件性知识是指（）A.专业知识

　　B.科学文化

　　C.教育科学知识

　　D.马列主义理论

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