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题目:合格评估程序主要包括学校自评、数据分析、（）、结论审议与发布、整改提高等环节
题型:[单选题]
A.专家检查
B.专家座谈
C.现场考察
D.专家审核
参考答案:
更多“合格评估程序主要包括学校自评、数据分析、（）、结论审议与发布、整改提高等环节”相关的问题第1题
合格评估主要程序包括（）。A.学校自评、学生自评、现场评估、结论审议和整改提高
B.专家评估、数据分析、现场评估、结论审议和整改提高
C.学校自评、数据分析、现场评估、结论审议和整改提高
D.学校自评、数据分析、专家评估、结论审议和整改提高
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合格评估主要程序包括：学校自评、专家分析、现场评估、专家审议和整改提高。（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第3题
合格评估主要程序包括（）A.学校自评
B.专家进校评估
C.评估分析建议整改
D.结论审议
E.结论发布
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合格评估的主要程序包括哪些（）A.学校自评、专家进校
B.学校自评、专家进校评估、结论审议与发布
C.准备材料，自评报告，专家进校
D.学校自评、结论审议与发布
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专家组考察的主要程序是：审核自评材料、听取学校介绍、实地调研考察、汇总考察情况、形成评估结论通报评估意见反馈评估意见。（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第6题
义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，包括（)。A.县级自评
B.地(市)复核
C.省级评估
D.国家认定
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专家组在审核《学校自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》基础上，通过深入访谈、现场听课、查阅材料、考察座谈等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成《专家组评估报告》并给出评估结论建议（）查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第8题
专家要认真审读学校提供的自评报告，查阅教育部评估中心提供的学校教学基本状态数据分析报告，并通过高校本科教学工作评估管理信息系统，查阅参评学校的有关信息，了解学校的有关情况，填写（），拟定考察重点和工作计划A.审读报告书
B.审读意见表
C.考察计划表
D.考察报告书
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试述教育督导活动的过程及组织实施程序。答案：（1）准备工作。①制编该次督导活动的计划，应包括该次督导的目的和要求、组织领导、人员组成及分工、时间安排、督导的内容指标体系、方法步骤等。要注意以有关的党和国家的教育方针、政策和法规为前提、依据；要充分考虑政府部门、教育行政部门的工作安排和规划，充分顾及被督导单位实际工作情况。②组织与培训督导评估人员，一般有两种构成形态：由教委主任牵头，以督学室为主体，吸收各有关业务处、室人员及有关专家参加；由督学室自身的专职与兼职督学组成。但不管哪种构成，都应该注意组成人员在能力、知识、个性上能互补，形成合理搭配、组合。短期培训：a.研讨该次督导活动计划，了解其目的、要求、实施程序；b.学习有关的政策、法规文件，学习督导、评估理论，掌握收集处理数据的方法及人际沟通的方法、进入现场获取真实信息的方法；c.组织内部的分工，明确每个人的具体任务和责任；d.编制调查、收集督导所需材料的问卷、数据统计表。③下达教育督导通知书。内容包括三个方面：a.该次督导工作的目的要求；b.督导评估的指标体系；c.对被督导方进行自评自查的要求；d.被督导方应提供的有关资料、数据的清单和要求；e.该次督导的时间安排及主要活动形式；f.作为通知附件下发的有关调查问卷及数据统计表。（2）实施。包括调查收集资料、分析处理资料并得出结论两个阶段：①调查收集资料阶段：a.要求信息资料相关性高、可靠性强、具现实性；b.常用方式方法有：阅读或听取被督导方的自评报告；查阅资料；座谈会与个别谈话；听课、观察课外活动及查验学校设施设备；问卷调查和测试。②整理分析资料得出结论阶段。方法：年度分类、组织活动形式分类、问题分类等，再运用统计赋分、比较分析、综合评价等方法进行价值判断，形成督导结论。（3）督导评估结果的解释、处理和利用。①督导活动结果的解释一般是以书面的督导报告为载体。督导报告内容包括：a.该次督导活动的基本情况；b.督导对象的基本情况；c.对督导对象状况的价值判断即主要成绩和存在的问题；d.督导组织的建议和要求。②督导结果的处理即督导报告的处理。a.向上级有关领导和部门呈送；b.向被督导单位递送；c.督导报告的内容具有普遍意义时，可在报纸上公开发表。③督导结果的利用。主要体现在改进措施的提出与落实：a.要求被督导方据督导结论，在一定期限内写出改进工作的回复报告；b.进行复评，在认真阅读回复报告的基础上，对其改进工作的情况进行检查评估；c.作为评估表彰的依据之一。2.你认为教育督导的具体任务是什么？查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第10题
案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：（1)评价的内容包括：基本素质、师德修养、教案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：(1)评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。(2)建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。(4)坚持定性分析与定量分析相结合，注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分，学年总评要根据得分划分等级，写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容，突出主要成绩、存在问题和努力方向。(6)评价结果要记入教师业务档案，作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。阅读完上述案例后，结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取第11题
高校教学基本状态数据库在审核评估中发挥哪些作用 （）A．数据库本身既是教学评估制度的一个有机组成部分，同时在审核评估中，全程为评估考察提供基础辅助作用。B．进校前，学校通过填报教学基本状态数据全面系统梳理教学活动，完成数据信息积累，为撰写《自评报告》提供支撑材料。C．学校的教学活动可在数据库中得到全方位、数字化的再现，学校不必再为接受评估准备大量的文字材料，有效减轻了学校迎评阶段的工作负担。D．专家可以通过根据状态数据编制的《数据分析报告》，了解学校基本情况，确定考察重点、难点，使进校考察更有效率，做到有的放矢。E．数据库为专家提供了客观、系统的学校状态数据，专家在评估过程中可以随时通过查询数据库中的原始数据获得对学校全面深入的了解，降低考察工作强度。同时，数据与实地考察相互映证，也为专家撰写评估报告提供了事实和数据依据，使专家的判断更加系统科学。查看答案请关注【快跑搜题】微信公众号，发送题目即可获取
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